Escuela Digital


23/11/2016

Cómo innovan las escuelas de Chengdu

En las afueras exuberantes, las escuelas cristianas subterráneas, los jardines de infancia de Waldorf y las academias confucianas privadas los vecinos son amistosos. Chengdu es la idea china de California, y es por eso que la ciudad hoy es el líder nacional en innovación educativa.


17/11/2016

Trabajando juntos para mejorar la educación

“El futuro éxito de aula en Sudáfrica radica en la comprensión de las cuestiones de interdependencia y sostenibilidad y en tener el coraje de hacer posibles las innovaciones. Este Análisis es una muestra de las excelentes innovaciones en el sector de la educación de Sudáfrica”. (Profesor Jonathan Jansen, escritor del prólogo del Análisis)


02/09/2016

RRSS en la construcción de la identidad digital de centro

Una organización educativa que aspira a ser digitalmente competente busca cómo explotar al máximo las tecnologías digitales, para ponerlas al servicio de la innovación y de la mejora de sus procesos. En este contexto de análisis, quisimos conocer cuál es el uso de las redes sociales que se está haciendo en el IES Cartima y cómo gestionan su identidad digital. “Abierta y conectada al entorno”, así describe José María Ruíz Palomo la identidad del centro del cual es director, analizando con detalle cuál es la particular relación del proyecto de innovación Cartama con las RRSS.

 
14/03/2016

Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital: Claves para sumarse al cambio

Una apuesta de Fundación Telefónica que profundiza en la situación actual de los centros educativos españoles a la hora de adaptarse a la Sociedad Digital emergente, a la vez que analiza cómo trabajan aquellas escuelas pioneras que sitúan la innovación y transformación educativa con lo digital en el núcleo central de su actividad diaria.


17/02/2016

Smart Citizen Km2: Currículum STEM

En el kilómetro cuadrado que rodea a una escuela, un alumno puede aprender lo que necesita para ser feliz. Para ser feliz, un adulto debe poder incidir y cambiar el kilómetro cuadrado que lo rodea.


05/02/2016

Aulas inclusivas: Centro Padre Piquer

“Padre Piquer es un centro con presencia de estudiantes de 27 nacionalidades, lenguas y culturas diferentes. Esta heterogeneidad obliga a plantear nuevos modelos pedagógicos que permitan una atención individualizada para la mejora del rendimiento escolar y la reducción, tanto del absentismo como del fracaso escolar” (Ángel Serrano, Director).

 
18/12/2015

La espiral del pensamiento creativo: Ceip Ponte dos Brozos

“La programación es el nuevo lenguaje de este siglo, es una extensión de la escritura, pues esta habilidad permite al alumnado escribir nuevas cosas: animaciones, simulaciones, historias interactivas y videojuegos. Estamos pues delante de una herramienta muy potente a la hora de diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje basados en la inmersión, la motivación, la diversión, la exploración y la interactividad”. (Mª Begoña Codesal, docente).