Integración de la Tecnología

 
17/11/2016

Trabajando juntos para mejorar la educación

“El futuro éxito de aula en Sudáfrica radica en la comprensión de las cuestiones de interdependencia y sostenibilidad y en tener el coraje de hacer posibles las innovaciones. Este Análisis es una muestra de las excelentes innovaciones en el sector de la educación de Sudáfrica”. (Profesor Jonathan Jansen, escritor del prólogo del Análisis)


17/10/2016

Superhéroes y superheroínas… Alumnado comunicando, concienciando y emocionando

Desde hace 6 años, en el departamento de educación plástica del IES As Barxas, Moaña, un pueblo situado en la Ría de Vigo, se diseñan y desarrollan distintas propuestas didácticas y actividades puntuales dirigidas a crear productos audiovisuales que giran siempre en torno a un tema de alto calado social, que varía en cada curso escolar, dependiendo de los intereses del alumnado.


11/10/2016

DidactmaticPrimaria: una solución eficaz para desarrollar la competencia matemática

¿Te has planteado el uso de versiones digitales de los materiales manipulativos físicos tradicionalmente más utilizados en el área de Matemáticas?  Ábacos, regletas de Cuisenaire, bloques base 10, juegos de billetes y monedas, geoplanos, tangramas, cubos, juegos de polígonos y poliedros, balanzas, relojes didácticos, juegos de fracciones, etc. Todos ellos integrados en unidades didácticas y parte de una amplísima colección de aplicaciones digitales y multimedia para las matemáticas de Primaria.


04/10/2016

Origami, educación emocional entre España y Ucrania

Origami es un proyecto de centro etwinning del CEIP Les Arenes, Valencia, basado en las emociones y en cómo trabajar las emociones con los alumnos a través de compartir experiencias entre socios de Ucrania y España y entre profesores y alumnos.


13/09/2016

El aulABP, un entorno donde el espacio y la tecnología se ponen al servicio de la metodología

El objetivo del AulABP es lograr un ambiente agradable donde aprender sea sencillo y duradero. El modelo pedagógico que subyace a esta praxis se refleja en las consignas de su logo: “Implícate”, “Disfruta”, “Colabora”,… “Aprende”. ¿Cuál es el mejor espacio para trabajar mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos? Conocemos la propuesta desarrollada en el INS Josep Vallverdú.


02/09/2016

RRSS en la construcción de la identidad digital de centro

Una organización educativa que aspira a ser digitalmente competente busca cómo explotar al máximo las tecnologías digitales, para ponerlas al servicio de la innovación y de la mejora de sus procesos. En este contexto de análisis, quisimos conocer cuál es el uso de las redes sociales que se está haciendo en el IES Cartima y cómo gestionan su identidad digital. “Abierta y conectada al entorno”, así describe José María Ruíz Palomo la identidad del centro del cual es director, analizando con detalle cuál es la particular relación del proyecto de innovación Cartama con las RRSS.


30/08/2016

Realidad aumentada y otras TIC para potenciar capacidades

El Aula de Desarrollo de Capacidades (ADC) es un proyecto basado en la metodología ABP para atender a alumnos con altas capacidades en un contexto curricular. La preocupación por garantizar la equidad y calidad en la atención al alumnado, se convierten en el motor y catalizador de la innovación que se desarrolla en el CEIP La Laguna de Sariñena (Huesca).


23/08/2016

Flipped Classroom e integración TIC-TAC: otra forma de enseñARTE

¿Cómo pueden alumnos de Bachillerato que crecen en un entorno digital aprender Historia del Arte de una manera natural? Evocando de manera continua la curiosidad por aprender. Recordemos que la atención sigue a la curiosidad, y que la primera es un proceso cognitivo indispensable para aprender y memorizar de manera correcta. La metodología Flipped Classroom y una revisión constante del uso aplicado de las tecnologías digitales, son los principales aliados de Manel Trenchs en esta experiencia de aula.